Preguntas de pacientes (20)

Por lo que describes, a los 8 años y teniendo dificultades persistentes para pronunciar varios sonidos, además de sustituciones de palabras, sería recomendable realizar una evaluación fonoaudiológica… Ver más

Sí, a los 25 meses un niño puede llevar al adulto de la mano para pedir algo. Esta conducta muestra que existe una intención de comunicar una necesidad.

Sin embargo, a esta edad es… Ver más

La psicología y la fonoaudiología se complementan porque el lenguaje está ligado no solo a la producción de sonidos, sino también a la cognición, las emociones y la interacción social. Al trabajar… Ver más

Hola. A los 2 años, la evaluación fonoaudiológica suele realizarse de manera lúdica, mediante juegos y actividades adecuadas para su edad. No es un procedimiento doloroso ni invasivo.
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Hola. Por lo que cuentas, sí sería recomendable realizar una evaluación, idealmente con un fonoaudiólogo/a infantil especializado en lenguaje temprano. A los 2 años y 4 meses, que tenga muy pocas… Ver más

Un frenillo lingual corto y con restricción funcional puede interferir en algunos sonidos que requieren elevación y movimientos precisos de la lengua, pero no existe un patrón único de error.Ver más

Hola. Entiendo tu preocupación, especialmente si tu hijo ya ha realizado tratamiento con varios fonoaudiólogos y la dificultad persiste.

En este caso, además de continuar buscando un fonoaudiólogo, te recomendaría consultar específicamente con un profesional que tenga experiencia en apraxia del habla infantil y trastornos motores del habla. No significa que necesariamente tenga apraxia, pero es importante descartar esta posibilidad mediante una evaluación especializada, sobre todo cuando el progreso con los tratamientos habituales ha sido limitado.

La apraxia del habla infantil puede presentar dificultades para planificar y coordinar los movimientos necesarios para producir los sonidos y las palabras, y puede confundirse con otros trastornos del habla. Por eso es importante una evaluación motora del habla realizada por un fonoaudiólogo con experiencia específica en esta área.

Respecto a la afasia, tampoco sería conveniente asumir que se trata de eso sin conocer su historia y evaluar tanto el lenguaje comprensivo como el expresivo. La evaluación puede determinar si existe un trastorno del habla, del lenguaje, un problema motor del habla u otra dificultad asociada.

Si nunca ha tenido una evaluación auditiva completa, también sería recomendable realizarla. Y si durante la evaluación aparecen signos neurológicos, el fonoaudiólogo puede orientar una derivación a neurología infantil.

Mi sugerencia concreta sería buscar: “fonoaudiólogo infantil especialista en apraxia del habla infantil / trastornos motores del habla”, y llevar todos los informes de las terapias anteriores para que el nuevo profesional pueda revisar qué se ha trabajado y cómo ha evolucionado.

Por lo que describe, sería recomendable realizar una evaluación con fonoaudiólogo/a infantil, idealmente con experiencia en desarrollo del lenguaje y habla.

A los 2 años y 9 meses,… Ver más

Actualmente, lo que antes se denominaba TEL (Trastorno Específico del Lenguaje) suele denominarse Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL). Cuando se hablaba de “TEL mixto”, se hacía referencia a dificultades que comprometían tanto la comprensión como la expresión del lenguaje.

No existe una edad determinada en la que necesariamente se “supere”. La evolución es diferente en cada niño y depende de factores como la severidad de las dificultades, las áreas del lenguaje comprometidas, la presencia de otras condiciones y la respuesta a la intervención.

Más que hablar de una “cura”, hablamos de evolución y tratamiento. Con una intervención fonoaudiológica adecuada muchos niños pueden lograr avances muy significativos y desarrollar herramientas que les permitan comunicarse y desenvolverse de manera funcional. En algunos casos las dificultades pueden hacerse mucho menos evidentes con el tiempo; en otros, pueden persistir ciertas dificultades durante la etapa escolar o incluso posteriormente.

Por eso es importante realizar evaluaciones periódicas y ajustar los objetivos terapéuticos a medida que el niño va creciendo, considerando no solo el habla, sino también comprensión, expresión, vocabulario, gramática, narración y posteriormente habilidades relacionadas con el aprendizaje y la lectoescritura.

Hola. Por lo que describes, te recomendaría comenzar con una evaluación fonoaudiológica infantil. A los 2 años y 4 meses, contar solamente con unas pocas palabras y comunicarse principalmente mediante… Ver más

Lo que describes puede deberse a un retraso en el lenguaje o a una dificultad en la planificación motora del habla (como la apraxia infantil).
El hecho de que pronuncie sílabas bien, pero… Ver más

La psicología y la fonoaudiología se complementan porque el lenguaje está ligado no solo a la producción de sonidos, sino también a la cognición, las emociones y la interacción social. Al trabajar… Ver más

Lo ideal es que primero lo vea un otorrino infantil, para asegurarse de que no haya un problema de audición que esté afectando su lenguaje. Una vez descartado o tratado eso, es muy recomendable… Ver más

Sí, en algunos casos la voz nasal puede mejorar con cirugía, pero solo cuando la causa es anatómica (ej. fisura palatina). Si es funcional, se trata con fonoaudiología. Muchas veces se necesita… Ver más

A los 1 año 8 meses, es esperable que los niños digan varias palabras y que empiecen a combinar algunas (aunque de manera simple). El hecho de que tu hijo haya dicho “mamá” y “papá” y ahora ya… Ver más

Sí, la voz nasal puede mejorar: si es por un problema anatómico suele requerir cirugía, y si es funcional se trata con fonoaudiología. A veces se necesitan ambas.

Sí. La tartamudez tiene un componente hereditario: se ha visto que es más frecuente cuando existen familiares directos que también tartamudean. Sin embargo, no es solo genética; influyen también… Ver más

Sí, conviene ver a un fonoaudiólogo para trabajar el habla, pero antes es importante una evaluación neurológica para descartar causas orgánicas.

A los 2 años, lo esperable es que use entre 50 y 100 palabras y comience a armar frases simples de 2 elementos (ej: “mamá agua”). Cuando esto no ocurre, hablamos de un posible retraso en el lenguaje… Ver más

Además del fonoaudiólogo, suelen intervenir el terapeuta ocupacional (para motricidad e integración sensorial) y el psicólogo infantil/neurodesarrollo (para conducta y comunicación funcional).… Ver más