Hola , mi niño tiene 7 años y le cuesta concentrarse , en casa hace su tare con mucho esfuerzo ya qu

Hola, muchas gracias por compartir su preocupación. Debe ser angustiante ver a su hijo con dificultades y no saber qué hacer. Por lo que usted describe (dificultades de atención y de manejo emocional, impulsividad e inquietud motora), sería muy importante realizar una evaluación profesional integral. Esto no significa necesariamente que sea TDAH, ya que existen otras situaciones que pueden presentar síntomas similares. Solo accediento a una evaluación adecuada permite aclararlo. Recibir un diagnóstico oportuno, cuando existe alguna condición del neurodesarrollo o del aprendizaje (si ese fuera el caso), permite entregar apoyos y estrategias específicas tanto en la casa como en la escuela. Esto favorece el desarrollo de habilidades, puede mejorar el rendimiento académico, fortalece la autoestima del niño y, sobre todo, su calidad de vida. Le recomendaría consultar con un psicólogo/a infantil, neurólogo/a infantil o psiquiatra infantil, quien podrá realizar una evaluación completa considerando el contexto familiar, escolar, emocional y cognitivo de su hijo.

Comprendo su dolor, sin embargo es importante que haga una evaluación Neuropsicologica a su hijo con un psicólogo que aplique los test apropiados, una vez que esten los resultados en el informe se indican las sugerencias y si es necesario se trabaja de manera multidisciplinaria con un neurólogo infantil y con el PIE (Programa de Integración Especial) del colegio además es clave que los padres reciban una psicoeducacion apropiada al resultado y habilidades parentales de crianza y una Psicoterapia Familia, en cuanto al tema académico una vez que este claro el panorama diagnóstico es necesario que asista a una psicopedagoga, y que se ocupe de descansar pues aveces el exceso de esfuerzo deteriora el aprendizaje y no presionar a su hijo con las calificaciones cuidando que participe de un aprendizaje significativo sin presionarlo y acorde a su situación particular.

ola, gracias por tu consulta. Lo que describes no es algo poco habitual. A los 7 años, los niños aún no han desarrollado por completo sus funciones ejecutivas, por lo que es esperable que en el hogar, donde existen menos distractores, se observe un mejor desempeño. Las dificultades atencionales y algunos síntomas emocionales pueden estar asociados a un sistema nervioso que aún se encuentra en proceso de maduración. Sin embargo, cuando estas dificultades se mantienen en el tiempo o existen reportes desde el establecimiento educacional sobre problemas en el control de la conducta o en el rendimiento, resulta recomendable realizar una evaluación con un especialista. El TDAH, como mencionas, suele manifestarse desde edades tempranas, por lo que una evaluación oportuna permite aclarar el origen de las dificultades y orientar adecuadamente el apoyo necesario. De todas formas, es importante no adelantarse a un diagnóstico y optar primero por una evaluación neuropsicológica infantil, que permita comprender el perfil del niño de manera integral. Si te encuentras en Concepción o Los Ángeles, puedes agendar una hora de atención presencial. También existe la opción de realizar una asesoría en modalidad online.

Las dificultades de concentración, falta de interés en tareas escolares, levantarse constantemente mientras trabaja, dificultad para leer instrucciones y empezar a rellenar sin pensar, bajo rendimiento en exámenes a pesar de poder hacer el trabajo en casa, y dificultades para manejar emociones en clase, pueden ser consistentes con TDAH, pero también con otros factores como ansiedad, problemas de aprendizaje específicos, inmadurez del desarrollo, o simplemente desmotivación. El temor al diagnóstico de TDAH es comprensible, pero es importante entender que un diagnóstico no es una sentencia: es una herramienta que permite entender qué está pasando con tu hijo y cómo ayudarlo de forma específica. Sin diagnóstico y tratamiento adecuado, estos niños suelen desarrollar baja autoestima, frustración académica, problemas conductuales secundarios, y dificultades sociales que podrían evitarse. Qué te recomiendo hacer: Consulta con un neuropsicólogo infantil o psicólogo especializado en TDAH para una evaluación completa que incluya pruebas cognitivas, observación conductual, entrevistas con padres y profesores, y descarte de otras causas. El TDAH se diagnostica desde los 7 años con herramientas validadas. Si se confirma, el tratamiento puede incluir intervención psicopedagógica, psicoterapia para manejo emocional, trabajo con padres y profesores sobre estrategias de apoyo, y en algunos casos medicación. No esperes más: mientras antes se evalúe, mejor pronóstico tendrá.

Hola, gracias por compartir tu preocupación. Lo que describes puede estar relacionado con dificultades atencionales y de regulación emocional, pero no significa automáticamente que tu hijo tenga TDAH. A los 7 años influyen muchos factores como la madurez, la ansiedad, el estilo de aprendizaje y lo emocional. Es positivo que en casa pueda realizar las tareas, lo que indica que capacidad sí tiene, aunque le cueste mantener la atención y organizarse, especialmente en evaluaciones. El no leer instrucciones y responder impulsivamente también puede relacionarse con ansiedad o baja tolerancia a la frustración. Lo más recomendable es una evaluación integral con un profesional infantil (psicólogo y, si es necesario, neurólogo o psiquiatra infantil) para entender qué está ocurriendo y qué apoyos necesita. También es importante coordinarse con el colegio para realizar adaptaciones y reforzar el apoyo emocional. Buscar ayuda no es etiquetar, sino acompañar mejor su desarrollo y aprendizaje.

Hola, es muy comprensible el temor que sientes frente a un posible diagnóstico, a veces las etiquetas nos asustan porque parecen definitivas. Sin embargo, lo que describes en tu hijo de 7 años es una señal de que su sistema emocional y madurativo está pidiendo ayuda para organizarse, más allá del nombre que le pongamos. Desde una mirada clínica, probablemente lo que está manifestando actualmente podría ser una respuesta a sentirse abrumado por las exigencias del entorno. El hecho de que en casa logre cumplir con sus deberes pero falle en las calificaciones, podría indicar que probablemente siente una ansiedad elevada frente a la evaluación o que la dificultad para seguir instrucciones le está jugando en contra en el ambiente escolar. Mi recomendación profesional es: Evaluación Integral: No veas el diagnóstico como una sentencia, sino como un mapa para entender cómo funciona su cerebro. Esto puede requerir un equipo multidisciplinario para descartar o confirmar un diagnóstico con seguridad. Abordaje Familiar: Te sugiero buscar un proceso de psicoterapia con enfoque sistémico. Trabajar con el núcleo familiar permite que ustedes, como padres, aprendan estrategias para apoyarlo y que él desarrolle mayor autonomía emocional. Validación: Antes de la nota, es vital mirar su frustración. Cuando un niño siente que puede manejar lo que siente, su capacidad de concentrarse suele mejorar. Como psicóloga, creo firmemente en la transformación profunda que ocurre cuando dejamos de mirar solo la conducta y empezamos a mirar al niño detrás del síntoma. Un acompañamiento profesional a tiempo es una herramienta para darle apoyos, no para limitarlo. Un abrazo!

Hola, le recomendaría ver algún deporte. Los niños a veces tienen mucha energía que está mal dirigida y al encontrarse en un entorno más lento, se podría frustrar

Muy buenas tardes mi estimada, ¿cómo está hoy? Me imagino cómo se debe estar sintiendo mi estimada, la situación que describe con su niño puede ser muy angustiante y generar preocupación. Las dificultades de concentración, manejo de emociones y desempeño escolar son situaciones que afectan tanto al niño como a su familia. Afortunadamente, hay formas de ayudar a su hijo dentro del ámbito psicológico y educativo. Mi consejo es que lo acerque a un psicólogo infantil o especialista en neurodesarrollo, quien podrá evaluar si existe un Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) u otra dificultad de aprendizaje, y juntos podrán desarrollar estrategias y terapias para mejorar su atención, autocontrol y rendimiento escolar. Cualquier duda que tenga no dude en preguntarme, tiene mis puertas abiertas :) ¡Que tenga una linda tarde! Saludos cordiales.

Muchas gracias port su consulta, yo le recomiendo dirigir está importante pregunta a un especialista infantil ya que yo soy psicólogo adulto, espero que encuentre ayuda.

Por lo que describes, las dificultades de concentración, el esfuerzo que le implica mantenerse en la tarea y los problemas en situaciones de evaluación no significan necesariamente que tu hijo tenga TDAH. Este tipo de conductas pueden aparecer por distintas razones, como inmadurez en el desarrollo, ansiedad frente al colegio o a las pruebas, dificultades para comprender instrucciones o una baja tolerancia a la frustración. Lo más recomendable es no adelantarse a un diagnóstico y realizar una evaluación psicológica infantil integral, que permita comprender cómo está funcionando su atención, su mundo emocional y su experiencia en el contexto escolar. Esto ayudará a definir qué tipo de apoyo necesita. Mientras tanto, puede ser útil acompañarlo con instrucciones claras y breves, trabajar en tiempos cortos con pausas, evitar etiquetas y validar lo que siente frente a la frustración. Consultar a tiempo con un/a psicólogo/a infantil suele marcar una diferencia importante en el bienestar del niño y de su familia.

Hola, gracias por compartir tu preocupación Entiendo tu temor, pero es importante saber que lo que describes no significa necesariamente que tu hijo tenga TDAH. A los 7 años, las dificultades de concentración, levantarse seguido o no leer instrucciones pueden deberse a distintos factores, como la etapa de desarrollo, ansiedad, manejo emocional o la forma en que se evalúa en el colegio. El hecho de que en casa pueda hacer bien las tareas es una señal positiva. Lo más recomendable ahora es una evaluación psicológica infantil integral, que considere lo emocional, atencional y el contexto escolar, sin adelantar diagnósticos. Buscar apoyo no es algo negativo, al contrario: es una forma de ayudarlo a desarrollar mejor sus habilidades

Hola, mi nombre es Cristopher Tapia y me especializo desde hace mucho tiempo en la evaluación clínica infantil y en las dificultades atencionales y emocionales en la infancia. En el caso de su hijo, es importante mirar la situación desde su singularidad, ya que el hecho de que pueda realizar bien las tareas en casa, aunque con mucho esfuerzo y movimiento, pero presente dificultades en evaluaciones, en la lectura de instrucciones y en la regulación emocional en el aula, no permite concluir de manera automática un diagnóstico de TDAH. Muchas veces estas manifestaciones están relacionadas con ansiedad, inmadurez emocional, dificultades en las funciones ejecutivas o con la forma en que el niño vive la exigencia escolar. Por ello, es fundamental tomar atención psicológica para comprender qué le ocurre a su hijo en los distintos contextos y no reducir su malestar a una etiqueta diagnóstica prematura. Respecto a qué hacer, la recomendación clínica es realizar una evaluación psicológica integral, que incluya al niño, a la familia y al colegio, para entender cómo se organiza su atención, cómo maneja la frustración y qué emociones se ponen en juego frente a la exigencia académica. El trabajo terapéutico permitirá acompañarlo en el desarrollo de estrategias de regulación emocional y atención, así como orientar a los adultos en cómo apoyarlo sin sobreexigirlo. La atención psicológica es clave para intervenir a tiempo y prevenir que estas dificultades impacten en su autoestima y en su relación con el aprendizaje. Espero poder haberla ayudado. Saludos.

¿Entiendo, para partir me gustaría preguntarle si su hijo está durmiendo bien? (dormir bien es para un niño acostarse antes de las 21 hrs. y dormir unas 10 a 11 horas, segundo le recomiendo que lo evalué un especialista y si le diagnostican algo eso sería bueno porque se podría intervenir y recomendar más acciones para su bienestar, se nota que usted está interesada en el que su hijo se sienta mejor asi que muy bien por eso.

Hola, gracias por compartir tu preocupación. Si bien es posible que eventualmente se pueda concluir que haya un diagnóstico que requiera atención de su parte o la ayuda de un profesional, a los 7 años, las dificultades de concentración, el bajo interés por las tareas escolares, la impulsividad al responder y los problemas para manejar las emociones pueden tener múltiples causas, y no necesariamente implican un diagnóstico de TDAH. Un diagnóstico nunca debe hacerse solo por observaciones aisladas o por el rendimiento escolar, si no a través de la evaluación de profesionales expertos. Es recomendable que complementes la evaluación de un psicólogo infantil, para descartar alguna dificultad emocional que esté afectando su rendimiento escolar, con la de un neurólogo para descartar TDAH. Por otra parte, es importante enfatizar, que recibir un diagnóstico no significa poner una “etiqueta”, sino comprender qué le ocurre al niño para poder ayudarlo de manera adecuada, orientando a la familia, a la escuela y al propio niño, para que recia el apoyo que necesita de manera oportuna.

Estimada/o: Con su relato me surgen muchas preguntas, más que certezas. A la hora de analizar lo que muestra actualmente su hijo, es importante detenerse en cuales son los comportamientos a nivel familiar, cuáles son las exigencias, de que forma se exigen o imponen las demandas del colegio. Por otra parte, es sumamente relevante el "lugar" que ocupa su hijo ante esta demanda, cuál es su deseo, desalienarlo de la demanda escolar de éxito. ¿Qué es lo que te asusta de un diagnóstico? ¿Cómo se le exige cumplir con las demandas escolares? ¿Hay implementación de castigos, recompensas? ¿Desde cuando que se presenta este problema? ¿Hay organización a nivel familiar que contribuya a disminuir la ansiedad en el contexto escolar?

Hola, espero estés bien, por lo que describes, tu niño sí tiene capacidades para aprender, ya que cuando realiza las tareas en casa puede hacerlas bien, aunque con esfuerzo. Las dificultades aparecen principalmente en la atención sostenida, la motivación, el manejo de impulsos (levantarse constantemente) y en situaciones de evaluación, donde no lee las instrucciones y responde de manera apresurada. Además, la maestra observa dificultades en el manejo de sus emociones en el aula. Es importante saber que estos comportamientos no significan automáticamente que tenga TDAH. Existen muchas razones por las que un niño puede presentar este tipo de dificultades: inmadurez evolutiva,ansiedad ante las evaluaciones,baja motivación escolar, dificultades emocionales, problemas en hábitos de estudio, o estilos de aprendizaje distintos. El TDAH no se diagnostica solo por el rendimiento académico, ni únicamente por lo que ocurre en la escuela o en casa, sino a través de una evaluación integral, realizada por un profesional (psicólogo infantil, neurólogo o psiquiatra infantil), que considere: el comportamiento en distintos contextos (casa, escuela, otros espacios), entrevistas con la familia y docentes, pruebas específicas de atención y funciones ejecutivas y el desarrollo emocional del niño. Te recomiendo que busques una evaluación con Psicólogo Infantil. Espero haber sido de ayuda. Saludos

¡Hola! Comprendo tu preocupación porque lo que observas está afectando su comportamiento y aprendizaje además del bienestar psicológico de tu hijo. Es importante que solicites la evaluación psicológica a un psicólogo infanto juvenil para que se corroboren las dificultades y este profesional derivará a otros profesionales si lo considera pertinente ( neurólogo por lo general, terapeuta ocupacional, etc)

Hola, entiendo tu preocupación. Por lo que describes no alcanza para un diagnóstico, pero sí son señales que conviene evaluar con calma. Qué te recomiendo hacer: Evaluación psicológica infantil (idealmente con enfoque neuropsicológico) para observar atención, impulsividad, emociones y estilo de aprendizaje. No asumir TDAH, muchas dificultades de atención se explican por ansiedad, inmadurez emocional, frustración escolar, dificultades lectoras o instrucciones no comprendidas. Hablar con la escuela y pedir observaciones concretas (cuándo, cómo, en qué situaciones). Trabajar hábitos, rutinas cortas, instrucciones en pasos, supervisión sin presión, reforzar el esfuerzo más que la nota. Un diagnóstico no es una etiqueta, es una herramienta para ayudar mejor. Evaluar a tiempo suele aliviar más de lo que asusta. Si quieres, puedo orientarte sobre cómo es una evaluación o qué profesionales buscar.

Buena tardes! Ver un Psicólogo y factores externos que pueden estar afectando y no tan sólo puede ser TDAH

Buenas tardes, lo recomendable en estos casos es que el menor realice harta actividad física, como futbol, karate, natación, etc. ya que le permite gastar su energía e incrementar su concentración. También, hacer pruebas en el hogar antes de la evaluación dejándolo solo y ver que ocurre, luego corregir amorosamente. Con respecto al manejo emocional con mucho gusto podría ayudarte. Cualquier duda o consulta no dudes en agendar una hora conmigo.

Si tiene dudas, es importante confirmar o despejar el diagnóstico. No es nada terrible tener TDAH, su hijo puede tener una vida completamente normal, sólo necesita pequeños ajustes para un buen funcionamiento, y principalmente que no sufra y se sienta bien. Asimismo, es importante bajar las exigencias que se tienen sobre él, puede que genere ansiedad, y todo le cueste aún más.

Buenas tardes. Para salir de dudas sería bueno tener una evaluación por parte de un neurólogo infantil. A partir de ahí, se podría establecer un plan de accion, lo que sin duda los ayudaría tanto a el, a ti y a la profesora. Mucha suerte!

Estimada, uno de mis pacientes con tdah moderado salio de la universidad católica, con el diagnóstico temprano y el apoyo terapéutico, se pueden abordar las dificultades y generas muchas habilidades.

Hola! Te recomiendo que lo lleves al neurólogo, es mejor saber su diagnóstico para que puedas tomar acciones para ayudarlo. Si fuese TDAH se puede abordar muy bien desde un enfoque multidisciplinario. Saludos

Estimada Buenas tardes, en respuesta a su solicitud, le comento que puede que su hijo manifieste estas conductas debido a un tema de déficit atencional en conjunto al emocional, ambas son tratables en terapia psicológica. La invito a consultar para realizar evaluación y descartar o aclarar estas alternativas, realizo entrevista y apoyo a padres.

Buenas tardes. Es totalmente comprensible el temor que sientes, pero para poder ayudarlo con lo que le está ocurriendo, es importante un diagnóstico con un profesional. Más que una etiqueta, el diagnóstico te dará una hoja de ruta para poder comprender cómo él procesa la información y también sus emociones. Y también le podrá dar herramientas para manejar su frustración y mejorar su bienestar emocional. Sé que harás lo mejor para él, lo que a su vez, será lo mejor para ambos.

Hola, gracias por compartir tu preocupación. Entiendo lo angustiante que puede ser ver que tu hijo se esfuerza y aun así tenga dificultades, especialmente en el contexto escolar. Por lo que describes, es importante considerar que las dificultades de atención, el manejo emocional y el rendimiento en evaluaciones pueden tener distintas causas, no únicamente un TDAH. A los 7 años, factores como ansiedad ante el rendimiento, dificultades en la comprensión lectora, inmadurez emocional o estilos de aprendizaje también pueden influir. Lo más recomendable es realizar una evaluación psicológica y/o neuropsicológica integral, que permita observar atención, funciones ejecutivas, comprensión, regulación emocional y contexto escolar antes de hablar de un diagnóstico. Esto ayuda a orientar apoyos adecuados y evitar etiquetas apresuradas. Desde la psicología clínica y de la salud, con enfoque cognitivo-conductual, el acompañamiento terapéutico se ajusta al perfil y necesidades del niño, trabajando progresivamente en regulación emocional, conductas asociadas a la atención y estrategias prácticas para el contexto escolar y familiar, en coordinación con neuropsicologia para hacer in abordaje integral a tu hijo. Espero haberte podido ayudar.

Seria importante que consulte con especialista en Neuropsicología Infantil, quien puede entregarle una mirada amplia con respecto a los hitos del desarrollo, y considerar si son aspectos del lenguaje o un desarrollo cognitivo disarmonico o sin aspectos mas del ámbito conductual. Creo que es un poco pronto para considerar un TDAH, ya que según el desarrollo de la zona frontales y prefrontales, aun están en proceso de maduración cito arquitectónicamente, y a esa edad, aun requiere de una hetero regulación. También es importante considerare, la cantidad de hora que esta en pantallas, ya que en es aspecto que desfavorece lo conductual como el desarrollo del lenguaje.

Hola! Entiendo tu miedo al diagnóstico de TDAH pero lo cierto es que cuando este diagnóstico está presente, lo mejor para el paciente es poder comenzar terapia con neurólogo, psicólogo, entre otros. Hay mucho temor en general por darle medicamentos a l@s niñ@s pero en situaciones es extremadamente necesario, sobre todo cuando ya comienza a interferir en su vida diaria. De no hacerlo se provoca el efecto contrario de nuestro deseo, es decir, ayudar a nuestro hijo. Espero haya podido ayudarte un poco. Un saludo.

Puede ser parte de un patrón de atención y autorregulación que está dificultando su desempeño escolar. Sin embargo, no es suficiente por sí solo para afirmar un diagnóstico. ¿Es normal que un niño de 7 años se distraiga? Sí, hasta cierto punto, muchos niños de esa edad muestran: Dificultad para permanecer sentados largos periodos. Interrupciones frecuentes durante tareas. No leer instrucciones completas antes de responder. Esto puede ocurrir sin que exista un trastorno clínico —especialmente si no ocurre en múltiples contextos o no genera un impacto severo en la vida diaria. La preocupación surge cuando estas dificultades son persistentes, claras y afectan significativamente el rendimiento académico, social o familiar, comparado con otros niños de la misma edad. Es comprensible que te asuste pensar en un diagnóstico como el TDAH, pero no es algo que se determine solo por una observación en casa o en la escuela. Es importante realizar una evaluación estructurada y profesional antes de llegar a cualquier conclusión.

Hola! Puedo sugerir consultar para evaluar comportamiento a la base, que explique su desinterés en lo relacionado a lo académico y también evaluar aspecto emocional. De acuerdo a eso ver la necesidad de derivar a algún otro profesional. Saludos!

Hola!! Entiendo tu temor, pero quiero transmitirte algo importante: un diagnóstico no es una condena, es una herramienta. Si existiera TDAH (o cualquier otra dificultad), saberlo permitiría activar apoyos específicos en el colegio y en casa, en lugar de seguir exigiéndole como si no estuviera pasando nada. Lo que describes —dificultad para sostener la atención, impulsividad en pruebas, problemas para leer instrucciones, manejo emocional inmaduro— sí amerita una evaluación profesional. No para “etiquetarlo”, sino para comprender cómo funciona su cerebro y ayudarlo mejor. Muchos niños con TDAH son inteligentes y capaces, pero necesitan estrategias distintas. Cuando reciben apoyo adecuado, su autoestima mejora y su rendimiento también. Mi recomendación: solicitar una evaluación con psicólogo o neuropsicólogo infantil. Actuar temprano siempre juega a favor.

Entiendo tu preocupación. Lo que cuentas puede estar relacionado con varias cosas, y una de ellas podría ser TDAH, pero eso solo se puede saber con una evaluación. Lo mejor sería consultar con un psicólogo infanto-juvenil para que lo evalúe con calma. Si hace falta, después pueden derivarlo a un neurólogo o psiquiatra infantil. Evaluar no es ponerle una etiqueta, es entender qué necesita para poder ayudarlo mejor.

Hola, muchas gracias por compartir lo que estás viviendo. Entiendo perfectamente el temor que puedes sentir ante la posibilidad de que tu hijo tenga algún diagnóstico; es una preocupación muy natural en cualquier madre o padre. Sin embargo, es importante saber que, en caso de tratarse de TDAH, existen múltiples estrategias, apoyos y terapias que pueden ayudar significativamente. Muchos niños, adolescentes y adultos con este diagnóstico son personas inteligentes, capaces y con grandes habilidades. Un diagnóstico no define a tu hijo ni limita su potencial, al contrario, puede ser una herramienta para comprender mejor sus necesidades y brindarle el apoyo adecuado. Antes de llegar a conclusiones, lo más recomendable es realizar una evaluación profesional. Sería conveniente acudir a un psicólogo infantil para una valoración integral y, de ser necesario, complementar con la evaluación de un psiquiatra infantil. Esto permitirá entender qué está ocurriendo realmente: si se trata de TDAH u otra situación relacionada con atención, manejo emocional o procesos de aprendizaje. Mucha suerte!

Hola!, es totalmente válida esa preocupación, el TDAH o TDA bien llamada "atención divergente" es una forma diferente en la cuál la atención se distribuye, tiene algunas complejidades y fortalezas. Le recomiendo que, para comenzar pueda acudir a un/a neurologo/a infantil , antes de ello, puede solicitar un Test de conners (disponibles en los establecimientos educacionales), se les pide usualmente al profesor (a) jefe. El test de conners, es un cuestionario que rellenan sus profesores observando el comportamiento (lo que se observa de su hijo en la sala de clases), es usual que le den una parte para que usted rellene el comportamiento observado en la casa. Una vez que, usted tenga este test, y pueda asistir a neurología, puede obtener el diagnóstico, recomiendo estos pasos, para poder apoyar académicamente a su hijo , ingresándolo a programa PIE por ejemplo, y comprender como funciona su cerebro. Usualmente, se recomienda en casos de atención divergente, esquema farmacológico para poder reforzar una atención sostenida solo en período de clase (aprox 8 horas), y sesiones con terapeuta ocupacional. Espero haber contribuido a la resolución de su pregunta, un abrazo!

Hola. Es totalmente comprensible el temor que sientes... es natural querer proteger a tu hijo de cualquier etiqueta. Sin embargo, lo que nos describes, esa brecha entre su capacidad en casa y sus resultados en los exámenes, nos indica que su cerebro procesa la información de una manera distinta, no que le falte interés o capacidad. Mi recomendación profesional es realizar una evaluación con un neurólogo pediatra o especialista en neurodesarrollo. Un diagnóstico no es una etiqueta negativa, sino un mapa de instrucciones que nos permitirá entender cómo apoyarlo mejor. Identificar qué sucede ahora es la herramienta más poderosa que tienes para evitar que su autoestima se deteriore al sentirse 'diferente' o 'incapaz', darle estrategias específicas para manejar sus emociones y su atención, intervenir a tiempo para que la escuela deje de ser una fuente de frustración... entre otras cosas. Es importante que pueda contar con un plan de acción en los casos que lo requiera.

Hola! Lo que describes sí muestra dificultades de atención e impulsividad, pero eso no significa automáticamente un diagnostico de TDAH. A los 7 años aún están desarrollando control emocional y capacidad de concentrarse. Es buena señal que en casa sí pueda hacer las tareas, aunque se distraiga. El problema parece estar más en: - Impulsividad (no leer instrucciones). - Regulación emocional. - Manejo en situaciones de evaluación. Qué hacer: Pedir una evaluación con psicólogo infantil o neuropsicólogo. No es para etiquetar, es para entender qué necesita. En casa: - Trabajar con tiempos cortos (20 min + pausa). - Enseñarle a leer la instrucción antes de responder. - Usar juegos que trabajen turnos y autocontrol (tolerancia a la frustración). - Validar sus emociones cuando se frustra. Sobre el miedo al diagnóstico: Entiendo mucho ese temor. Pero te dejo algo importante: Un diagnóstico no cambia quién es tu hijo. Solo da un mapa para ayudarlo mejor, tenga o no TDAH. Espero esto pueda ayudarte.

Hola, Entiendo la angustia que puede generar el darle un diagnóstico a un niño. Considero que lo más importante es que el niño pueda conocerse más a si mismo, a reconocer y regular sus emociones y a poder expresarse. Quizás hay cosas en la escuela hay cosas que le están afectando o insegurizando. Para esto, no es estrictamente un diagnóstico y un tratamiento farmacológico. De pronto con un psicólogo/a infantojuvenil, podrían trabajar en conjunto teniendo buenos resultados. Una vez en tratamiento de psicoterapia, el/la profesional a cargo, podrá sugerir una evaluación psiquiátrica en caso de ser necesario. Lo importante es abordar la situación con tranquilidad y amor. ¡Espero que te sirva! Saludos.

Lo más recomendable es iniciar una evaluación integral con un profesional del área infanto-juvenil, que incluya entrevista familiar, observación del funcionamiento escolar y, si es necesario, aplicación de instrumentos estandarizados. Esto permitirá comprender mejor las fortalezas y necesidades de tu hijo antes de pensar en etiquetas diagnósticas.

Hola, buenas tardes. Lamento la preocupación que está viviendo; es completamente comprensible. A los 7 años, muchos niños aún se encuentran en pleno desarrollo de sus funciones atencionales y de autorregulación, por lo que las dificultades de concentración, el bajo interés en tareas escolares o la impulsividad durante las evaluaciones pueden presentarse en esta etapa. Lo que usted describe podría ser compatible con diversas causas, entre ellas pueden ser factores emocionales, motivacionales o, en algunos casos, un posible TDAH. Sin embargo, es importante señalar que el diagnóstico no puede establecerse sólo con estos antecedentes y requiere una evaluación integral. Quedo atento ante cualquier duda. Saludos cordiales, Orlando Muñoz

Sería bueno que a tu hijo pueda evaluarlo un psicólogo y/o neurólogo infantil, para poder orientar la mejor forma de abordaje en su caso. Cuanto antes, mejor pronóstico y mejores herramientas podrán manejar. Ánimo!

Hola, lo que usted describe —dificultad para sostener la atención, levantarse constantemente, impulsividad al responder sin leer instrucciones, bajo rendimiento en evaluaciones pese a que en casa logra hacerlo mejor, y dificultades en regulación emocional— son señales que efectivamente pueden estar asociadas a un posible TDAH, pero también pueden relacionarse con ansiedad, inmadurez en funciones ejecutivas, dificultades emocionales o incluso estilos de aprendizaje, por lo que lo más recomendable no es anticipar el diagnóstico, sino realizar una evaluación psicológica y psicopedagógica completa que incluya entrevistas, aplicación de pruebas específicas y coordinación con el colegio, ya que un diagnóstico bien hecho no es una etiqueta negativa sino una herramienta para entender cómo ayudarlo mejor, y mientras antes se intervenga, mejor pronóstico existe; además, es importante trabajar estrategias de organización, lectura guiada de instrucciones, entrenamiento en autorregulación y acompañamiento emocional tanto en casa como en la escuela.

Lo primero que te recomiendo es tener calma, tu hijo está atravesando una etapa muy particular, debe ser muy activo y quizás manifiesta intereses muy diversos. Los niños a esta edad suelen tener mucha dificultad para permanecer sentados mucho tiempo. Y eso en el sistema escolar complica. Lo que te recomiendo es que consultes a un neurólgo o psiquiatra infantil, que resolverá tus dudas y verá si existe o no un TDAH, y si lo tiene, pues proceder con un tratamiento, ojalá que contemple Terapeuta ocupacional o psicologo, para ayudarlo a desarrollar estrategias para enfrentar el sistema escolar de mejor manera. Si tienes dudas, puedes contactarme.

Hola, gracias por compartir tu preocupación. Lo que describes puede ocurrir en algunos niños cuando presentan dificultades de atención, organización o manejo de emociones en el colegio. En estos casos es recomendable realizar una evaluación psicológica infantil para comprender mejor cómo está aprendiendo y qué estrategias pueden ayudarle tanto en casa como en el colegio. Con el acompañamiento adecuado, muchos niños logran mejorar su concentración, seguir instrucciones y sentirse más seguros en el aprendizaje. Un saludo.

Hola! Entiendo tu preocupación! Quizás podría ser útil consultar con un neurólogo para que puedas descartar cualquier base biológica y tener tranquilidad en ese aspecto. Por otro lado, sería bueno complementar esto con psicoterapia, ya que a veces es difícil para niños con más energía rendir en sus examenes u obligaciones académicas, esto podría ayudarle a encontrar sus intereses y una mejor forma de sobrellevar estas dificultades.

Hola! gracias por compartir tu preocupación. Lo que describes puede ser muy angustiante como mamá/papá, sobre todo cuando aparecen dudas sobre posibles diagnósticos. Las dificultades de concentración, levantarse constantemente, apurarse en las evaluaciones o no leer bien las instrucciones pueden tener distintas explicaciones, por lo que lo más recomendable es realizar una evaluación profesional que permita entender qué está ocurriendo y cómo apoyarlo mejor. En estos casos, suele ser útil una evaluación con neurólogo/a infantil o psiquiatra infantil, quienes pueden descartar o confirmar diagnósticos del neurodesarrollo. Paralelamente, el acompañamiento psicológico puede ayudar a trabajar estrategias de concentración, manejo de emociones y apoyo tanto para el niño como para la familia. Espero te sirva !

Estimada, por las características conductuales que describe, es importante que pueda realizar evaluación con neurólogo infantil y acompañar su proceso de aprendizaje con un equipo multidisciplinario, psicólogo, educadores diferenciales y/o terapeuta ocupacional (habitualmente en las escuelas hay disponibles o en los centros de atención de salud). La combinación del trabajo terapéutico y educativo debería tener un buen pronóstico en las dificultades del niño, considerando su edad, comportamiento en casa y los antecedentes escolares entregados. Recordar que las etiquetas diagnósticas no limitan a los niños, si no que son orientaciones para poder guiar el trabajo profesional y familiar. Espero le haya servido la orientación y lo/a felicito por buscar ayuda profesional, eso da cuenta del buen trabajo que como padres, madres o cuidadores, están haciendo.

Hola!!! gracias por compartir lo que estás viviendo. Lo que comentas puede estar relacionado con dificultades en la atención y la regulación emocional, pero es importante saber que no necesariamente implica un diagnóstico de TDAH. Cada niño tiene su propio ritmo y forma de aprender, debe ser evaluado para poder determinarlo. Lo más recomendable es realizar una evaluación profesional, para comprender qué está pasando y poder orientar un apoyo adecuado tanto en casa como en el colegio. Si quieres, puedo guiarte en los pasos a seguir y acompañarte en este proceso

Lo que describes podría ser TDAH, pero también puede ser ansiedad o dificultades de aprendizaje, así que no se puede concluir sin evaluación. Te recomiendo: - Hacer evaluación con psicólogo infantil o neuropsicólogo - Pedir apoyo en el colegio (instrucciones más simples y más tiempo en pruebas) - En casa: tareas cortas, pausas frecuentes y una instrucción a la vez Si es Trastorno por déficit de atención e hiperactividad, hay estrategias y tratamiento que ayudan mucho en el rendimiento y conducta escolar.

Entiendo tu preocupación, pero que un niño tenga dificultades para concentrarse o regular sus emociones no significa automáticamente TDAH. Lo importante es observar el contexto completo y no quedarse solo con las notas o el comportamiento en clases. Lo que cuentas muestra que sí puede realizar las tareas, aunque con mucho esfuerzo, por lo que sería recomendable una evaluación integral para entender qué está necesitando y cómo apoyarlo mejor, sin apresurarse a etiquetarlo.

Hola paciente anónimo, ante todo es importante que asista al pediatra o un neurólogo infantil con un informe desde el colegio como un Conners Abreviado que seguramente deben manejar en el establecimiento educacional. Si no es así, que le hagan entrega de un informe que describa la conducta del estudiante tanto en clases como en la interacciòn con otros miembros de la comunidad educativa., Al asistir al médico es importante que su hijo sea atendido y ud refiera las observaciones que tiene de su hijo. Es importante contar con un buen diagnóstico para realizar una adecuada intervenciòn pedagógica y de psicoterapia

Te recomiendo tomar 4 o 5 sesiones con un psicólogo infantojuvenil, en esas sesiones le realizarán a tu hijo un psicodiagnóstico, donde al final te entregan una hipótesis diagnóstica y recomendaciones. Tranquila que tiene solución, un abrazo

Hola, buenas tardes. De acuerdo a lo que menciona, puede que hayan dificultades en la concentración. De acuerdo a la edad del niño, es relativamente normal, sin embargo, hay varios factores que pueden agravar la situación, la exposición continua a celular, televisión o videojuegos desarrolla un sistema de recompensas inmediato, lo que fomenta el interés en estímulos rápidos y disminuye el interés por tareas que requieren más concentración, como leer. En su caso, recomendaría establecer horarios para desarrollar un habito en las actividades del niño, tratando de disminuir las horas que pasa en celular o pantallas en general. Por otra parte, si bien es importante no encasillarse en un diagnóstico, también es relevante que se pueda despejar esta duda a través de algún test, ya que podría ayudar a establecer un plan de tratamiento más adecuado.

Estimada mamà, sin duda surgen miedos ante un diagnòstico posible, pero es mejor para poder tener estrategias de apoyo a tu hijo..un diagnostico NUNCA DETERMINA LA PERSONA Q SERÀ O ES..SÒLO es una foto en un tiempo determinado y sirve para ayudarlo mejor ! sabes, muchas personitas con tda, con o sin hiperkinesia, son AACC, ALTO CI ..y les cuesta adpatarse al entorno. Lo otro, es q ha q ayudarlo a q pueda enfocar, porque los TDA TIENE HIPERESTIMULO PERMANENTE Y PUEDEN ALCANZAR HIPERFOCO tambièn, eso se ve caso a caso. te recomiendo una neuróloga tener terapia psicológica paralela, para dar pautas a los padres o personas acargo y al niño para que pueda sobrevivir a la presiòn diaria que vive. un abrazo

Hola. Lo que describe podría estar relacionado con dificultades atencionales, impulsividad, regulación emocional u otros factores que es importante evaluar de manera integral. Un posible diagnóstico de TDAH es solo una de varias posibilidades, por lo que no es recomendable sacar conclusiones apresuradas. Le sugeriría solicitar una evaluación con un psicólogo infanto-juvenil, quien podrá observar su funcionamiento en distintos contextos y orientar adecuadamente a la familia. Lo positivo es que usted ya está observando estas dificultades y buscando ayuda, lo que es un paso muy importante para apoyarlo en su desarrollo.

Hola. Entiendo tu preocupación, y es muy natural que aparezcan temores cuando vemos que nuestros hijos están teniendo dificultades. Por lo que comentas, sería importante realizar una evaluación para comprender mejor qué está pasando, pero esto no significa necesariamente que tenga TDAH. Existen distintos factores que pueden influir en la atención, el aprendizaje y el manejo de las emociones. Lo más valioso es que ya estás observando sus necesidades y buscando apoyo. Te recomiendo consultar con un profesional especializado en infancia para orientarte y acompañarlos en este proceso. Un abrazo

Hola...empático con tu preocupación y angustia pero créeme que lo mejor es un diagnóstico claro con la aplicación de un test o batería para TDAH y desde ahí una psicóloga clínica puede apoyarlo y todo va a cambiar siento sin dudas un niño con mucha inteligencia y habilidades que hay que descubrir y canalizar, te irá muy bien si lo haces.Te invito a contactarme tengo bastante experiencia y te puedo ayudar.

Hola, gracias por compartir tu preocupación. Entiendo mucho tu temor frente a la posibilidad de un diagnóstico de TDAH, pero es importante recordar que un diagnóstico no es una “etiqueta negativa”, sino una forma de entender qué le está pasando a tu hijo y cómo ayudarlo mejor. Por lo que comentas, hay varias señales que sería bueno evaluar: dificultad para sostener la atención, inquietud motora, impulsividad al responder sin leer instrucciones, bajo rendimiento en evaluaciones y dificultad para manejar emociones. Esto podría relacionarse con TDAH, pero también con ansiedad, dificultades específicas del aprendizaje, problemas emocionales, sueño, visión, audición u otros factores. Mi recomendación sería realizar una evaluación con psicólogo/a infantil, idealmente complementada con información del colegio y de la familia. También puede ser útil consultar con neurólogo infantil o psiquiatra infantojuvenil si el profesional lo considera necesario. Mientras tanto, en casa puede ayudar dividir las tareas en partes pequeñas, dar instrucciones breves y claras, hacer pausas programadas, reforzar más el esfuerzo que la nota, y acompañarlo a leer las instrucciones antes de comenzar. También es importante no retarlo solo por “distraerse”, ya que muchas veces no es falta de voluntad, sino dificultad para autorregularse. Lo más importante es pedir ayuda a tiempo. Si se confirma TDAH u otra dificultad, existen muchas estrategias terapéuticas, familiares y escolares que pueden ayudarlo a sentirse más capaz y seguro.

Hola. Lo que describes puede estar relacionado con distintas causas, y el TDAH es solo una de ellas. También pueden influir dificultades en las funciones ejecutivas, ansiedad, aspectos emocionales o incluso su forma de aprender. Lo más importante es no sacar conclusiones antes de realizar una evaluación completa. Mi recomendación es realizar una evaluación psicológica para comprender qué está ocurriendo y, si es necesario, complementar con una evaluación neurológica. Si quieres, escríbeme por interno y con gusto podemos coordinar una evaluación y orientarte en este proceso.

Primero creo que es importante aclarar que estudiar es aburrido, muchas veces los adultos olvidamos esto y no creamos espacios de estudio distintos, tambien tener en mente que no todos aprendemos igual, por ejemplo yo escucho muchos audiolibros por que mi memoria por el oido es mejor, otros aprenden escribiendo y otros por lo visual, debemos darnos el tiempo de probar cosas, si le cuesta concentrarse por periodos largos recomiendo la tecnica pomodoro y ikigai, ambas dan resultados increibles.

Lo que describes puede estar relacionado con distintas causas, y el TDAH es solo una de ellas. Dificultades en la atención, la regulación emocional, la motivación, ansiedad, problemas del aprendizaje o incluso situaciones del contexto familiar o escolar también pueden influir en este tipo de conductas. lo más recomendable es realizar una evaluación integral con un profesional de salud mental infantil, quien podrá valorar su desarrollo, comportamiento y funcionamiento en distintos contextos. Contar con un diagnóstico oportuno, si lo hubiera, no debe verse como algo negativo, sino como una oportunidad para comprender mejor sus necesidades y brindarle el apoyo más adecuado.

Entiendo tu preocupación. Como mamá o papá, es natural que ver estas dificultades genere muchas preguntas e incluso temor por lo que puedan significar. Por lo que describes, tu hijo tiene fortalezas importantes: cuando logra sentarse a trabajar, es capaz de hacer las tareas y comprender el contenido. Sin embargo, parece que le cuesta mantener la atención, seguir las instrucciones con calma, controlar los impulsos y manejar sus emociones, especialmente en el contexto escolar. Estas dificultades pueden influir en su rendimiento, pero por sí solas no permiten concluir que tenga TDAH. Es importante recordar que un diagnóstico no se basa únicamente en que un niño sea inquieto o tenga bajas calificaciones. Se necesita una evaluación integral que considere su desarrollo, cómo se comporta en distintos contextos (casa y escuela), su historia y otros factores que también podrían estar influyendo, como el estrés, la ansiedad, dificultades de aprendizaje o aspectos emocionales. Mi recomendación es que puedan realizar una evaluación con un psicólogo infantil o un equipo especializado en desarrollo infantil. El objetivo no es poner una etiqueta, sino comprender qué está necesitando tu hijo y cómo ayudarlo de la mejor manera. Mientras tanto, es muy valioso mantener una comunicación cercana con su profesora para identificar qué estrategias le ayudan más en la sala de clases. En casa pueden favorecer su concentración dividiendo las tareas en períodos cortos, dando una instrucción a la vez, haciendo pequeñas pausas planificadas y reforzando su esfuerzo más que el resultado. También puede ser útil revisar junto a él las instrucciones antes de comenzar cada actividad y enseñarle a detenerse unos segundos para pensar qué es lo que se le está pidiendo. Más allá del diagnóstico que pudiera o no existir, lo más importante es que tu hijo se sienta comprendido y acompañado. Cuando un niño percibe que los adultos buscan entender lo que le pasa, en lugar de centrarse solo en sus dificultades, es más probable que desarrolle confianza y herramientas para enfrentar los desafíos. Buscar una evaluación es un paso para conocer mejor sus necesidades y ofrecerle el apoyo adecuado, no para definir quién es.

Hola, gracias por confiar en este espacio. Lo que describes puede tener distintas causas y no necesariamente significa un TDAH. Mi recomendación es consultar con un psicólogo infantil, quien podrá orientar la evaluación y, si es necesario, derivar a un neurólogo o psiquiatra para confirmar diagnóstico. Mientras tanto, en casa ayuda establecer rutinas claras, pausas breves y refuerzo positivo. Lo más importante es que ya estás observando y buscando apoyo, ese es el primer paso para ayudar a tu hijo.

Hola. Gracias por compartir su preocupación. Es completamente comprensible que como familia pueda generar temor pensar en un posible diagnóstico, pero es importante recordar que un diagnóstico no define a un niño ni determina sus capacidades. Más que centrarnos en la etiqueta, lo importante es comprender qué está ocurriendo y qué apoyos necesita para desenvolverse mejor en su día a día. Las dificultades que menciona, como problemas para mantener la atención, levantarse frecuentemente, dificultades para seguir instrucciones o regular sus emociones, pueden tener diferentes causas. Por eso, lo recomendable es realizar una evaluación integral que permita conocer sus fortalezas, necesidades y si existe alguna condición del neurodesarrollo que requiera apoyo específico. Puede ser beneficioso consultar con un psicólogo infantil con formación en evaluación clínica y/o neurodesarrollo, y según la orientación profesional, complementar con una evaluación médica por neurología infantil. Esto permitirá tener una mirada más completa y, si se identifica alguna dificultad, entregar los acompañamientos adecuados tanto al niño como a su familia y entorno escolar. Independientemente de si existe o no un diagnóstico, el apoyo familiar es un factor fundamental. Sentirse comprendido, acompañado y validado ayuda a que los niños desarrollen herramientas para enfrentar sus dificultades y potenciar sus habilidades. Les deseo mucho éxito en este proceso. Algo que rescato mucho de lo que dijiste es esta frase: "tener miedo de que no se le esté dando la ayuda o apoyo que necesita su hijo" Esa idea es muy potente para una familia, porque reduce la sensación de "mi hijo está mal" y la cambia por "mi hijo necesita que entendamos cómo ayudarlo". Además, es coherente con una mirada de inclusión educativa: no se trata solo de identificar una dificultad, sino de ajustar los apoyos para que el niño pueda participar y aprender.

Lo que describes puede estar relacionado con dificultades de atención, pero no significa necesariamente que tu hijo tenga TDAH. Mi recomendación es realizar una evaluación con un psicólogo infantil o neurológo para comprender mejor qué está ocurriendo. Mientras tanto, intenta mantener rutinas claras, dividir las tareas en pasos pequeños y reforzar sus esfuerzos más que sus resultados. Buscar orientación ahora es la mejor forma de ayudarle.

Si quieres confirmar diagnóstico de TDAH eso siempre debe hacerlo un neurólogo. Por si acaso revisa como está el establecimiento de límites, ya que en muchos casos no es una dificultad de orden neurológico, sino una dificultad en establecimiento de límites y tolerancia a la frustración del niño. La sugerencia es llevarlo a una evaluación. Si resulta tener TDAH, tampoco es algo terrible, solo hay que modificar un poco el sistema para facilitar su aprendizaje, el esquema farmacológico adecuado puede hacer maravillas. Pero primero que todo debe ser evaluado para tener un diagnóstico preciso.

¡Hola! Gracias por compartir lo que está ocurriendo, es totalmente comprensible que tengas preocupación por lo que mencionas. A los siete años pueden existir muchas razones por las que un niño tenga dificultades para mantenerse sentado, terminar tareas o seguir instrucciones, puede estar relacionado a su motivación, a su forma de aprender, dificultades académicas específicas, regulación emocional, hábitos de estudio u otros factores. De todas formas, las señales que mencionas es importante poder observarlas y evaluar qué es lo que sucede. Te recomiendo conversar con su profesora para saber en qué momentos se ven estas dificultades en el colegio y solicitar una evaluación con un profesional de salud mental, psicólogo infanto juvenil, neurólogo. Por último, te recomiendo dividir las tareas en pasos más pequeños, incorporar pausas de movimiento, reforzar el esfuerzo y los avances aunque parezcan pequeños. Saludos :)

Comprendo su preocupación, especialmente cuando observa que su hijo tiene dificultades tanto en la concentración como en la regulación emocional. Es importante recordar que presentar algunas de estas características no significa necesariamente que tenga TDAH, ya que existen distintos factores que pueden influir en la atención, la motivación, el aprendizaje y el manejo de emociones. Lo más recomendable sería realizar una evaluación integral con un psicólogo infantil con experiencia en evaluación del desarrollo y funciones cognitivas, quien podrá identificar sus fortalezas y dificultades, y determinar si requiere algún apoyo específico. Independiente del diagnóstico, existen estrategias para ayudarlo a mejorar sus hábitos de estudio, comprensión de instrucciones y manejo emocional. Una intervención temprana puede favorecer mucho su seguridad y desempeño escolar.

Habría que evaluar a su hijo. Le haría bien asistir a psicoterapia.