Victoria Albornoz Astudillo

La edad y antecedentes son claves para sugerir estrategias de apoyo. Transversalmente es probablemente que hayan dificultades metalingüísticas, de funcionamiento ejecutivo y autoconcepto. Es muy relevante alinearse como equipo con el colegio para que acceda a adecuaciones pertinentes a sus fortalezas y desafíos. Es necesario que cuente con apoyo especilizado de educadora diferencial o psicopedagoga, cuente con evaluaciones actualizadas y persista en actividades lectoras indirectas con apoyo de uds (lugares, cómics, instructivos, boletas, recetas, secretos,etc.)

Concuerdo con lo planteado y creo que lo mejor es potenciar sus habilidades, mediarlo en organización, seguimiento de instrucciones, conciencia de sus progresos y optimizar procesos cognitivos como las funciones ejecutivas.
Cualquier inquietud es su médico especialista quien puede modificar la posología/dosis.
Como su duda es valida, le sugiero tener en entrevistas con profesores en especial con aquellos de la jornada más cercana al horario de salida de clases para tener información del contexto escolar en su nueva cita médica con la neuróloga.