Hola, , le cuento que Mi hijo desde que el iba al medio mayor de jardín no habla nada en el aula o c

Estimada, yo feliz de ofrecerle el servicio que necesita

La combinación de TEA nivel 1 (autismo) con mutismo selectivo es una situación compleja que requiere abordaje especializado y coordinado. El mutismo selectivo en niños con autismo puede tener características particulares: puede aparecer más tardíamente que en niños neurotípicos, puede estar relacionado tanto con ansiedad social como con particularidades sensoriales y de procesamiento del autismo, y puede ser más resistente a tratamientos convencionales.

Necesitas buscar un psicólogo con experiencia específica tanto en TEA como en mutismo selectivo, ya que el abordaje debe considerar ambas condiciones simultáneamente. El tratamiento suele incluir: intervenciones conductuales graduales donde se refuerza sistemáticamente cualquier forma de comunicación (gestos, susurros, habla), trabajo en el contexto escolar con apoyo de profesionales capacitados, técnicas de desensibilización progresiva que respeten las particularidades sensoriales del niño, y coordinación estrecha entre familia, escuela y terapeutas.

También puede ser útil evaluación psiquiátrica para considerar si hay un componente ansioso significativo que podría beneficiarse de medicación temporal mientras se trabaja conductualmente. El pronóstico mejora cuando el tratamiento es intensivo, involucra todos los contextos del niño, y se inicia tempranamente, aunque tu hijo ya esté en tercero básico, aún hay margen para avances significativos con el enfoque adecuado. Es fundamental que no esperes más: busca especialistas con experiencia documentada en esta comorbilidad específica.

Entiendo perfectamente su preocupación; lo que describe es un cuadro clásico de Mutismo Selectivo que, en niños con TEA Nivel 1, funciona como una respuesta de "parálisis" ante una sobrecarga de ansiedad social o sensorial. Es muy común que las terapias tradicionales de lenguaje no logren avances si no se aborda primero la base emocional, ya que no es que el niño no quiera hablar, sino que su sistema nervioso no se lo permite en ciertos contextos. Por ello, es vital que el colegio elimine toda presión por el habla —lo cual suele empeorar el cuadro— y, en su lugar, valide formas de comunicación alternativas como señas o notas escritas para reducir la ansiedad y facilitar que la voz surja espontáneamente; asimismo, sugiero buscar un especialista en Terapia de Juego, ya que ofrece un espacio lúdico y mucho menos amenazante para abordar sus bloqueos.

Hola, muchas gracias por escribirme y contarme la situación de tu hijo.
Lo que describes es muy compatible con mutismo selectivo, especialmente considerando su diagnóstico de TEA nivel 1. Que hable en casa y no en el colegio no es desobediencia, sino una respuesta de ansiedad intensa frente al contexto escolar.

Es positivo que el colegio lo esté apoyando y que haya tenido fonoaudiología, aunque no haya podido hablar en esas sesiones, ya que esto también es esperable en mutismo selectivo.

La buena noticia es que sí tiene tratamiento, con un enfoque psicológico especializado, gradual y coordinado con la familia y el colegio.

Me parece muy adecuado que estés buscando apoyo.
Si quieres, puedo orientarte sobre el abordaje y los pasos a seguir.

Gracias por compartir lo que están viviendo. Comprendo lo preocupante y desafiante que puede ser observar que tu hijo no logra comunicarse en el contexto escolar, especialmente cuando en casa sí lo hace con naturalidad. Esta diferencia entre contextos suele generar mucha inquietud y es válido que estés buscando nuevas alternativas de apoyo.
En algunos niños, especialmente cuando existe un diagnóstico de TEA nivel 1, el silencio en el colegio puede estar relacionado con altos niveles de ansiedad frente a las demandas sociales o comunicativas del entorno, más que con una dificultad en el lenguaje en sí. En estos casos, es importante que el abordaje sea cuidadoso, progresivo y centrado en la seguridad emocional del niño.
La búsqueda de un profesional de la psicología con experiencia en mutismo selectivo y ansiedad infantil es un paso pertinente, idealmente en coordinación con la familia y el establecimiento educacional. El trabajo suele enfocarse en reducir la ansiedad, ampliar las formas de comunicación y acompañar al niño respetando sus tiempos.

Hola. el mutismo selectivo es un cuadro clínico que puede darse en personas con condiciones neurodivergentes tales como el autismo. A la base de ese mutismo puede, o no, haber dificultades en el lenguaje comprensivo o expresivo, pero lo que si siempre hay es un alto nivel de ansiedad y estrés social. Por ello resulta muy necesario una evaluación psicológica de los detonantes de su ansiedad y trabajar con tu hijo y la familia en los apoyos que se requieran, para paulatinamente lograr mayor confianza en la interacción y comunicación. Yo te sugeriría una evaluación psicológica y luego de ello según el resultado incorporar apoyo psiquiátrico y de terapeuta ocupacional eventualmente.

Hola!. El mutismo selectivo es una forma de ansiedad infantil, y por ende, no se soluciona con fonoaudiólogo, sino con psicólogo infantil. A través de ciertas técnicas cognitivo-conductuales, el niño va disminuyendo la ansiedad y comenzará a decir algunas palabras que irán aumentando progresivamente. Espero haberte ayudado. Suerte!

Hola, mi nombre es Cristopher Tapia y me especializo desde hace mucho tiempo en el trabajo clínico con infancia, trastornos del neurodesarrollo y dificultades en la comunicación, particularmente en mutismo selectivo. En el caso que usted describe, es muy relevante considerar la singularidad de su hijo, ya que el hecho de que hable fluidamente en casa y se silencie completamente en el contexto escolar orienta clínicamente a un mutismo selectivo, el cual puede coexistir con un diagnóstico de TEA nivel 1. No se trata de que su hijo “no pueda” hablar, sino de que en ciertos contextos el lenguaje queda inhibido por un nivel elevado de ansiedad. Es fundamental tomar atención psicológica especializada, ya que este tipo de cuadros no se resuelven únicamente con estimulación del habla, y por eso muchas veces la fonoaudiología, sin un abordaje psicológico adecuado, no logra avances significativos.

Respecto a qué hacer, lo más importante es no forzar el habla, evitar presiones directas y buscar un/a psicólogo/a clínico/a con experiencia específica en mutismo selectivo y trabajo con niños dentro del espectro autista, que pueda intervenir tanto con su hijo como con el entorno escolar y familiar. El tratamiento debe ser progresivo, respetuoso de sus tiempos y centrado en generar seguridad emocional, no exigencia. La atención psicológica permitirá comprender cómo su hijo vive el espacio escolar, qué lo angustia y cómo acompañarlo de manera ajustada a su modo singular de estar en el mundo. Le recomiendo encarecidamente no postergar este acompañamiento, ya que intervenir a tiempo puede marcar una diferencia importante en su desarrollo emocional y social. Espero poder haberla ayudado. Saludos.

Lo que describes es compatible con mutismo selectivo, que puede coexistir con TEA nivel 1, especialmente cuando el niño se comunica bien en contextos seguros (como el hogar) pero se bloquea en el colegio.

En estos casos, la intervención más efectiva suele ser psicoterapia infantil especializada en mutismo selectivo, idealmente con enfoque gradual, coordinado con la familia y el colegio, y no centrada solo en “hacerlo hablar”. La fonoaudiología es útil, pero no suficiente si el bloqueo es de origen ansioso-relacional.

Es muy positivo que estén buscando apoyo ahora. Un abordaje adecuado puede generar avances significativos, incluso después de varios años.

Es importante gradualmente acompañar esta situación de manera sistemica acompañándo a la familia, realizando una Psicoterapia Familiar y entregando a los docentes herramientas concretas para que gradualmente el niño se exprese verbalmente.
Es clave generar un apego seguro y permitir que desarrolle sus habilidades sociales, el trabajo multidisciplinario entre neurólogo, psicólogo con enfoque sistémico y fonoaudiologo es importante todos alineados para acompañar a la familia, una intervención importante es dias pares dias impares ambos padres le ponen limites y le dan afecto intercambiando el dia que aplican cada uno el rol mencionado asi se distribuye de manera pareja y se evita la exclusión del padre que podria fomentar una simbiosis entre el el niño y su madre permitiendole que confíe gradualmente en otras personas, no apurar el proceso y felicitar por cada paso hacia adelante que realice la familia. Por otro lado en el colegio el programa de integración especial puede colaborar (PIE) con herramientas concretas para su desarrollo integral y es importante que se unan a una red de padres que tengan hijos diagnosticado con TEA para crear una comunidad que les facilitara sentirse apoyados y adquirir herramientas para la crianza integral asesorados por expertos, una intervención individual al menor es ineficiente en la situación que menciona.

Hola, bueno encontrar ampliar las condiciones que necesita tu hijo para poder hablar, ubicar que factores lo restringen, sera un trabajo. En mi formacion y experiencia con Autismo y otras neurodivergencias podria recibirlos el tiempo que lleve hacer ese trabajo. Un saludo

Hola
Todos tenemos un "ideal" del hijo y como debería de ser y comportar. Más que seguir un tratamiento (invasivo) aconsejaria adaptarse a él y sus necesidades. Cada niño es único a su manera

Muy buenas tardes, ¿cómo estás hoy?
Me imagino cómo te debes estar sintiendo, esta situación puede ser muy angustiante tanto para ti como para tu hijo. El mutismo selectivo es una dificultad que limita la comunicación en ciertos contextos, y es frecuente que niños con TEA puedan experimentarlo en ambientes como el colegio.

Afortunadamente, tiene solución dentro de la terapia psicológica especializada. Mi consejo es que busques un psicólogo infantil con experiencia en mutismo selectivo, quien podrá trabajar junto a tu hijo y al equipo del colegio para que poco a poco logre comunicarse también fuera de casa. Con paciencia y estrategias adecuadas, es posible que mejore significativamente su expresión y confianza.

Cualquier duda que tengas no dudes en preguntarme, tienes mis puertas abiertas :)
¡Que tengas una linda tarde!
Saludos cordiales.

Hola, gracias por compartir tu experiencia. En primer lugar quisiera comentarte que has hecho muy bien en seguir buscando ayuda ya que con el acompañamiento correcto, es posible avanzar y mejorar significativamente su bienestar y participación escolar.
Por otra parte, considerado que el Mutismo Selectivo no es una dificultad del lenguaje, si no una dificultad de origen ansioso, es recomendable que acudas a un psicólogo experto en Mutismo Selectivo y neurodiversidad, para que en conjunto con el colegio, puedan diseñar un plan de intervención que aborde la ansiedad y favorezca la seguridad del niño.

Puedes buscar apoyo con un terapeuta ocupacional también.
Espero te sirva de ayuda !

muy buenas tardes gracias por su consulta, mi consejo es que lleve al niño a que lo vea un neurólogo infantil, le deseo suerte.

Hola, gracias por confiar y compartir lo que están viviendo.
Lo que describes es una dificultad frecuente en niños que hablan con normalidad en contextos seguros (como el hogar), pero que bloquean el habla en contextos escolares, independientemente de su capacidad lingüística.
Desde la Terapia Breve Estratégica, el foco no está en “forzar a hablar”, sino en interrumpir las soluciones que mantienen el bloqueo y crear experiencias graduales y protegidas donde el niño pueda recuperar el control de la comunicación.
Es importante trabajar con el niño y con los adultos significativos (familia–colegio), ajustando las intervenciones al funcionamiento específico de él, más que al diagnóstico en sí.
Con un abordaje estratégico y coordinado, este tipo de dificultad sí puede abordarse y desbloquearse. Quedo atenta si deseas orientación sobre cómo iniciar un proceso adecuado.

¡Qué bien que ha comenzado a ser apoyado por profesionales pero claro, falta el apoyo psicológico. La idea es que busques psicólogo infanto juvenil idealmente con experiencia en la condición de tu hijo. Acá somos muchos los psicólogos infanto juveniles que podemos ayudarte.

Buenas tardes! No es mi especialidad, véalo con un fonoaudiólogo experto en logoterapia

Hola, gracias por compartir la situación de tu hijo. Entiendo la preocupación que genera verlo comunicarse con normalidad en casa y quedarse en silencio en el contexto escolar.
Lo que describes es compatible con dificultades de comunicación asociadas a ansiedad en contextos sociales, lo que puede coexistir con un diagnóstico de TEA nivel 1. En estos casos, el abordaje más efectivo suele ser psicológico, con un profesional que trabaje ansiedad, mutismo selectivo y coordinación con la familia y el colegio.
El objetivo no es forzarlo a hablar, sino crear condiciones de seguridad emocional progresivas que le permitan comunicarse a su ritmo.
Te recomiendo buscar un/a psicólogo/a infantil con experiencia en mutismo selectivo y trabajo interdisciplinario. Un abordaje temprano y adecuado puede generar avances significativos. Mi especialidad es cognitiva conductual, puedo apoyar a la familia en el proceso de cambio, sin embargo, hay muchos colegas en esta plataforma idóneos para lo que buscas. Espero haberte
orientado.

Hola, hay una diversidad de tratamientos que puedes probar, desde mi expertis puede probar hacer una sesión en donde se te oriente y trabajar con PNL e hipnosis, pero debe ser con tú participación.

Hola, gracias por confiar y contarme lo que están viviendo.
Lo que describes es compatible con mutismo selectivo, que es una dificultad ansiosa donde el niño puede hablar en contextos seguros (como la casa), pero se bloquea en otros espacios, como el colegio. No es que no quiera hablar, sino que su sistema nervioso se activa en exceso en esos entornos. Es importante diferenciarlo bien del TEA, porque a veces pueden coexistir, pero el abordaje principal del mutismo es desde la ansiedad.
Yo no soy especialista en mutismo selectivo específicamente, pero puedo orientarte y, si lo necesitan, ayudarte a derivar a un profesional con experiencia en este tema. Lo fundamental es intervenir desde un enfoque gradual, sin forzar el habla, trabajando seguridad y exposición progresiva. Lo positivo es que en casa sí habla, eso es una muy buena señal.

Lo que describes podría estar relacionado con mutismo selectivo, especialmente considerando que tu hijo habla con normalidad en casa pero no logra hacerlo en el contexto escolar. Es importante saber que esto no suele ser una falta de voluntad, sino que muchas veces está asociado a ansiedad social intensa o a dificultades en la regulación emocional, algo que puede coexistir con el diagnóstico de TEA nivel 1.

El apoyo temprano es muy positivo, y buscar un psicólogo/a con experiencia específica en mutismo selectivo es una excelente decisión. Las intervenciones suelen centrarse en reducir la ansiedad de manera progresiva, respetando el ritmo del niño, trabajando en coordinación con la familia y el colegio, y evitando presionarlo directamente para que hable, ya que esto puede aumentar el bloqueo.

Te recomiendo buscar un enfoque gradual, basado en juego, exposición progresiva y fortalecimiento de la seguridad emocional.

Estás haciendo lo correcto al buscar ayuda especializada

Gracias por compartir lo que están viviendo. Lo que describes se parece a mutismo selectivo, que puede presentarse junto al diagnóstico de TEA nivel 1. El hecho de que en casa hable con normalidad es una buena señal: el lenguaje está, pero en ciertos contextos algo lo bloquea, generalmente la ansiedad.
Es muy recomendable buscar un psicólogo infanto-juvenil con experiencia en mutismo selectivo y espectro autista. El trabajo suele centrarse en disminuir la ansiedad, avanzar de manera gradual en la comunicación dentro del colegio y coordinarse con la familia y el equipo educativo.
Es un proceso que requiere paciencia, pero con un abordaje adecuado sí se puede avanzar. Lo importante es que están buscando ayuda y actuando a tiempo.

Hola,

Gracias por compartir lo que están viviendo. Imagino lo desafiante y angustiante que debe ser ver que tu hijo puede comunicarse con naturalidad en casa, pero no logra hacerlo en el colegio. Es una situación que genera mucha preocupación en los padres, y es completamente válido que estén buscando apoyo.

Lo que describes es compatible con mutismo selectivo, que muchas veces está relacionado con altos niveles de ansiedad en contextos sociales específicos. En niños con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA nivel 1), esta dificultad puede intensificarse debido a factores como hipersensibilidad, miedo a la evaluación social o inseguridad en entornos estructurados como el aula.

Es importante comprender que el mutismo selectivo no es una decisión voluntaria del niño. No es que “no quiera hablar”, sino que en determinados contextos su ansiedad puede ser tan alta que se bloquea la capacidad de expresión verbal.

El abordaje requiere un trabajo progresivo, respetuoso y coordinado con la familia y el colegio. Se utilizan estrategias graduales para disminuir la ansiedad, fortalecer la seguridad emocional y ampliar poco a poco los espacios donde puede comunicarse.

Dado que ya está en tercero básico y la situación se mantiene, sí sería recomendable iniciar un proceso psicológico especializado en ansiedad infantil y mutismo selectivo. La intervención temprana mejora significativamente el pronóstico.

Si lo deseas, podemos coordinar una primera entrevista de orientación para evaluar el caso con mayor profundidad y definir el plan de intervención más adecuado.

Quedo atenta a cualquier consulta adicional.

Hola, buenas tardes.

Gracias por compartir la situación de tu hijo. Lo que describes —que habla con normalidad en casa pero no se comunica verbalmente en el contexto escolar— es una presentación que requiere atención especializada, especialmente cuando ha persistido por varios años y se acompaña de un diagnóstico de TEA nivel 1.

Aunque el mutismo selectivo puede ocurrir de forma primaria (relacionado directamente con ansiedad en ciertos contextos), en niños con TEA también puede manifestarse como una respuesta ansiosa y de evitación verbal en entornos específicos. No se trata de “no querer hablar”, sino de una dificultad real para activar el lenguaje en presencia de determinadas demandas sociales o evaluativas.
Dado que ha persistido por varios años y ha sido resistente a intervenciones previas, es importante trabajar con una psicóloga o psicólogo que tenga experiencia específica en:

Ansiedad infantil
Mutismo selectivo
Intervención en contexto escolar
Niños con TEA
Coordinación interdisciplinaria.

Lo que describes puede generar mucha inquietud como familia, especialmente cuando existe diagnóstico de TEA y dificultades persistentes para comunicarse en el contexto escolar. El mutismo selectivo requiere una evaluación clínica cuidadosa, considerando tanto el perfil emocional como las características del neurodesarrollo, ya que no siempre se aborda de la misma manera en todos los casos.
Si lo deseas, puedes contactar para evaluar el caso con mayor detalle, revisar antecedentes previos y orientar un plan de intervención acorde a sus necesidades actuales. Un saludo afectuoso.

El mutismo selectivo es un trastorno de ansiedad infantil en el que el niño o adolescente puede hablar con normalidad en algunos contextos (por ejemplo en casa) pero no logra hablar en otros, como el colegio o frente a personas específicas. He tenido éxito trabajando con ellos. El tratamiento más efectivo combina intervención psicológica + trabajo con familia + coordinación con el colegio.

Primeramente hay que comprender que el mutismo selectivo es una cosa y el autismo otra, y que ambas se pueden observar en un mismo paciente. Ahora bien, el mutismo selectivo o situacional se puede dar en una persona del espectro por razones sensoriales, al ser así necesitaría de un terapeuta ocupacional, si fuese por problemas comunicacionales podría ayudar el fonoaudiólogo, de ser un cuadro ansioso generado por la socialización en sí misma con otros, sería bueno fortalecer esas habilidades con un psicólogo, recomendaría sesiones vinculares en donde estén en terapia el y personas de su confianza, para replicar conducta social en otros espacios fuera del hogar, recomendaría terapia de juego vincular, en un espacio de juego no necesita hablar, esto viene de a poco. Lo importante es generar un espacio seguro y amigable para el, y que participen también personas que le proveen de esta confianza, como la familia. También a modo de tarea, sin que esto reemplace el trabajo de los profesionales, sería importante jugar a situaciones sociales en casa. Jugar es el modo natural que tienen los niños de aprender a interactuar con el mundo, en un niño con TEA podría costar pero se logra. Suerte

Hola, gracias por compartir la situación.

Cuando un niño habla con normalidad en casa pero no logra hacerlo en el colegio, no suele tratarse de una decisión voluntaria, sino de una respuesta de ansiedad muy intensa en determinados contextos. En niños con diagnóstico de TEA nivel 1, es importante diferenciar si estamos frente a un mutismo selectivo propiamente tal o a una forma de inhibición social asociada al espectro.

El hecho de que tampoco haya podido hablar en sesiones individuales sugiere que el silencio puede estar funcionando como una forma de protección frente a situaciones que vive como exigentes o evaluativas.

En estos casos es clave una evaluación psicológica específica, trabajo gradual y coordinación con el colegio, evitando presionarlo a hablar, ya que eso suele aumentar la ansiedad.

Buscar un profesional con experiencia en infancia, ansiedad y TEA sería un buen siguiente paso.

Un saludo y mucho ánimo en este proceso.

Hola, gracias por escribir y por compartir tu preocupación. Entiendo lo difícil que puede ser esta situación.
Es importante evaluar con detalle si se trata de mutismo selectivo, considerando también su diagnóstico de TEA nivel 1, ya que el abordaje debe ser específico y gradual.
Con gusto puedo acompañarlos en este proceso y orientarlos en una primera evaluación para definir los pasos a seguir.
Gracias por buscar apoyo para tu hijo.

Hola. Busca en google Centro Alianza Mutismo Selectivo para más información sobre ese diagnóstico y algunas psicólogas que se especializan en su tratamiento.

Hola, muy buenas tardes. Gracias por compartir la situación de tu hijo.

El mutismo selectivo es un desafío que requiere acompañamiento especializado, y se aborda generalmente desde la psicología clínica con experiencia en trastornos del habla y la comunicación, en colaboración con fonoaudiólogos y equipos escolares.

Cada niño es único, por lo que es importante que el tratamiento sea personalizado, combinando estrategias de exposición gradual, apoyo emocional y técnicas de psicoterapia integrativa para fortalecer la confianza y la comunicación en distintos entornos.

El hecho de que tu hijo hable con la familia, pero que se mutee en la escuela es característico de este trastorno y es clave trabajar de manera respetuosa y sin presión, reforzando sus logros paso a paso.

Si deseas, puedo orientarte sobre cómo buscar psicólogos con experiencia en mutismo selectivo y acompañamiento integrativo en tu zona.