mi hijo tiene 8 años no sabe leer con precisión conoce los sonidos, el abecedario. en matemáticas la

Hola!. Primero que todo, tranquilidad y paciencia en la búsqueda de una solución.
Dado los antecedentes que menciona y la especificidad en los datos que indica, yo le recomiendo buscar evaluación psicopedagógica, al menos para el más grande. Aqui conocerá cuales son los aspectos cognitivos, instrumentales y metodológicos, y de esa forma saber la procedencia del problema, pronóstico y factibilidad de trsbajo.
Para la más pequeña, es posible que se encuentre a la vista de un retraso en el aprendizaje lector, por la inadecuada adquisición previa de conductas o habilidades pre lectoras, siendo esto producto directo de la pandemia y de los resagos que trajo consigo con la educación virtual.

Hola
La adquisición del proceso del aprendizaje de la lectoescritura depende de cada niño. Muchas madres se angustian porque ven que su hijo va más atrasado que otros de su misma edad. Lo importante es que practiquen siempre como un juego, por ejemplo para incentivar la escritura es fundamental que tú modeles primero cómo se escriben las letras de las palabras que vas a trabajar. Para hacerlo más entretenido puedes usar una caja de arena para escribir, donde los niños realicen las letras en manuscrita con su dedo o con un palito tipo lápiz. Para la lectura, puedes realizar naipes fónicos (naipes que contienen ilustraciones representativas de un mismo sonido o fonema inicial). La ilustración le ayudará a tus hijos a recordar la vocal o consonante con que comienza. Por ejemplo, el sonido de la letra M, puede estar formado por: mamá, mesa, mano. También, en la ilustración puedes incorporar el nombre escrito del objeto. Con los naipes fónicos puedes trabajar: relaciones de los fonemas (el sonido) y sus grafemas (la letra escrita), que se aprendan las letras del abecedario, que se favorezca la memoria visual y auditiva (ya que deben recordar el sonido y la forma de las letras), además de que ayudarás a discriminar auditivamente las letras del alfabeto. Un ejemplo de juego con este material puede ser el "juego del cartero", en este juego hay 1 participante que debe hacer de cartero, y es el que tiene todos los naipes. El cartero muestra una carta al jugador. Si éste puede decir una palabra que comience o termine con el mismo sonido de la figura presentada, se queda con la carta. Gana el jugador que logra acumular más cartas y al finalizar debe escribir en la caja de arena todas las palabras ganadas.
Recuerda que por la edad de tus hijos es muy importante que incluyas material didáctico en las sesiones de aprendizaje que tengan contigo en casa.
Éxito y cariños. Atte., Romina Vega Leal

Hola. Sobre la pregunta, te sugiero realizar evaluación psicopedagógica aintegral a amb@s para identificar qué procesos de base al aprendizaje de la lectura, escritura y matemáticas podrían necesitar mayores apoyos. Por lo que comentas, hay habilidades que manejan y otras no. Dado lo anterior, es muy necesario levantar un perfil de aprendizaje en detalle , junto a aspectos socio emocionales y familiares para generar los apoyos correspondientes.

Le recomiendo que lo pueda llevar a evaluación psicopedagógica, y se pueda crear un plan de intervención para su hijo, y mejorar todo lo que me menciona.
Saludos

Lo que describes es más común de lo que parece, y tiene muy buen pronóstico si se interviene de forma adecuada. Tu hijo muestra varias fortalezas importantes (memoria, expresión oral, comprensión cuando escucha, rapidez en matemáticas), lo que es una excelente base para avanzar en lectura y escritura.
Voy a explicarte de forma clara qué puede estar pasando y luego te dejo estrategias concretas para aplicar en casa.
Por lo que cuentas, pueden influir varios factores:
Desmotivación o bloqueo emocional hacia la lectura/escritura
Dificultad en la automatización lectora (lee, pero con esfuerzo → evita hacerlo)
Atención dispersa en tareas que le demandan más esfuerzo
Posible inicio de Dificultades Específicas del Aprendizaje (como dislexia leve, pero esto requiere evaluación)
Antes que nada:
Que vuelva a confiar y sentirse capaz en leer y escribir
Reducir el rechazo (no forzarlo en exceso)
Estrategias:
Evita obligarlo a leer textos largos.
Usa:
cuentos cortos
cómics
textos con imágenes
Lean juntos:
tú lees una parte, él otra (aunque sea una palabra)
Convierte la lectura y escritura en juego:
Juegos con sílabas (tarjetas: ma-me-mi-mo-mu)
Armar palabras con letras móviles
Apps educativas (tipo lectura inicial)
Si no le gusta escribir, no partas por el cuaderno tradicional:
Escribir en:
pizarra
arena
plumones de colores
Dictado invertido:
Él te dice palabras y tú escribes
Aprovecha que aprende de memoria:
Que “cuente” lo que leyó (aunque tú hayas leído)
Que invente historias y luego tú escribes una parte
Luego él copia solo una palabra


Espero que te sirvan mis recomendaciones

Buenas tardes.

Son dos situaciones distintas pero muy abordables si se interviene bien ahora. En el caso de tu hijo de 8 años hay una combinación de posibles dificultades que estaría presentando en este momento como lo son; dificultad en la automatización de la lectura y/o dificultad atencional como Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
más un componente emocional (frustración que presenta al realizar una tarea). No es falta de habilidad. El problema está en el proceso de leer y escribir, no en su inteligencia.
Cómo apoyarlo en casa; primero trata de cambiar el enfoque, es importante que no lo obligues a leer textos largos, porque eso hará que el sienta un rechazo hacia la lectura. Comienza a trabajar con palabras cortas, juegos con silabas y lectura guiada contigo. Y busca un texto que se base en una temática que sea de su interés. Por ejemplo si le gustan los videojuegos, busca un texto que este basado en esa información y además que incluya imágenes, así se hace más significativo el aprendizaje. Cómo le gusta exponer pueden ocupar el mismo ejemplo y colocar las imágenes junto con un pequeño texto en una cartulina para que el lo exponga. Y para que trabaje un poco la escritura, lo puedes ayudar para que escriba el titulo en la cartulina. Que sean palabras cortas, así no se frustra. Y por último para que logre mantener su atención, las sesiones deben ser cortas, no durar más de 15 minutos, deben haber pausas entre medio y tratar de estar en un entorno sin distracción (sin pantallas). Es importante que su hijo reciba una adecuada evaluación por medio de un equipo multidisciplinario para que reciba un diagnóstico adecuado, en este caso puede ser un psicopedagogo/a y/o fonoaudióloga/o.
Para tu hija de 5 años, la situación es diferente. Ya que ella reconoce bien las letras y números, pero no los escribe bien. Pero a su edad es bastante común. Si no escribe bien, muchas veces es por la motricidad fina. Realiza actividades junto a ella donde utilice plastilina, por ejemplo puede formar pequeñas pelotas con las plastilinas y luego agarrar cada una con una pinza de plástico y colocar cada pelota en un pequeño tiesto. Puede pintar, recortar y trazar líneas. En una pizarra pequeña le puedes enseñar a escribir las letras con un plumón de pizarra pero primero partes con las vocales. Y comienzas con la vocal A y lo prácticas durante una semana junto a ella, solo cambia los materiales. El primer día puede ser la pizarra con el plumón, el segundo día puede ser una caja con arena y lo escribe con su dedo en la arena, o puedes imprimir la letra para que ella lo coloree y así van cambiando. Tu hija solo necesita reforzamiento de su base motora.