Ps. Sebastián Jara Torres

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Ps. Sebastián Jara Torres

Sesion online+presencial, valor preferencial 2025
¿por qué una sesion online?
Comenzar el proceso con una sesión online permite reunir información esencial, revisar documentos y aclarar el motivo de consulta sin necesidad de desplazamientos iniciales. Esta modalidad facilita el inicio, especialmente cuando existen restricciones de tiempo, distancia o movilidad. Además, la entrevista remota ayuda a ordenar los antecedentes y definir con claridad qué tipo de evaluación se realizará después, lo que permite que la sesión presencial se concentre exclusivamente en la aplicación de pruebas y la observación clínica. También se ha observado que las personas suelen sentirse más cómodas en una primera conversación en línea, lo que favorece una comunicación clara y una transición más fluida hacia el encuentro presencial.

20/11/2025

Experiencia

Trabajo en el cruce entre la clínica y la neuropsicología, acompañando a niños, adolescentes y adultos en sus procesos de salud mental. Me apasiona comprender cómo se desarrolla el sistema nervioso y cómo ese conocimiento puede aplicarse al abordaje de los trastornos del neurodesarrollo, la depresión y la ansiedad.

Desde la dirección técnica del ELEAM Jesús Divina Misericordia impulso programas de atención integral para adultos mayores, especialmente en el cuidado de personas con demencia.

Mi trayectoria se mueve entre distintas areas: la infancia, la adultez y la vejez, con un objetivo común: generar espacios clínicos y comunitarios más humanos, basados en la evidencia y centrados en el bienestar de las personas.

Diagnósticos y condiciones que abordo

Trastornos del neurodesarrollo

  • Trastorno del Espectro Autista (TEA).

  • Trastorno por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad (TDAH).

  • Trastornos específicos del aprendizaje (lectura, escritura, cálculo).

  • Discapacidad intelectual leve, moderada y severa.

  • Trastornos del lenguaje y la comunicación.

  • Trastornos del desarrollo de la coordinación.

Trastornos neurodegenerativos y del envejecimiento

  • Enfermedad de Alzheimer.

  • Demencia vascular.

  • Deterioro cognitivo leve (MCI).

  • Enfermedad de Parkinson y parkinsonismos.

  • Síndromes confusionales y alteraciones conductuales en demencia.

  • Secuelas neurocognitivas por traumatismo craneoencefálico o accidente cerebrovascular.

Trastornos afectivos y ansiosos

  • Depresión mayor y distimia.

  • Trastorno de ansiedad generalizada.

  • Crisis de pánico.

  • Trastorno adaptativo.

  • Trastornos mixtos ansioso-depresivos.

Trastornos de personalidad y de la conducta

  • Rasgos de personalidad límite, evitativa, dependiente o narcisista.

  • Trastornos de la conducta en adolescentes.

  • Alteraciones emocionales y del control de impulsos.

Otros cuadros clínicos abordados

  • Trastornos del sueño (insomnio, narcolepsia, apnea).

  • Trastornos del control de la alimentación.

  • Trastornos cognitivos secundarios a consumo de sustancias.

  • Estrés crónico, burnout y fatiga emocional.

  • Procesos de duelo, trauma psicológico y crisis vitales.

Modalidad de atención presencial/online

  • Evaluación neuropsicológica integral: aplicación e interpretación de baterías estandarizadas (WISC-V, WAIS-IV, MOCA, TMT, FAS, Figura de Rey-Osterrieth, etc.).

  • Intervención neuropsicológica: programas de estimulación cognitiva y entrenamiento en funciones ejecutivas.

  • Psicoterapia individual: enfoque integrativo, centrado en soluciones y basado en la evidencia.

  • Asesoramiento familiar y orientación educativa.

ver más Sobre mí

Especialista en:

  • Psicología infanto juvenil
  • Psicología clínica de adultos
  • Psicometría
  • Neuropsicología

Seguros aceptados

Se aceptan seguros, pero la cobertura varía según la ubicación y el servicio.

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Consultas (3)

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Consulta presencial - Los Ángeles

Genaro Reyes 581, Clínica los Andes, Los Ángeles 4440000

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Servicios y precios

  • Consulta online

    $25.000

  • Asesoria para padres online

    $30.000

  • Consulta psicológica online

    $25.000

  • Consulta para Psicología

    $30.000

  • Primera visita Psicología

    $30.000

Artículos

Trastorno del espectro autista (TEA)

El autismo presenta dificultades persistentes en la interacción social, alteraciones claras en la comunicación verbal y no verbal y un repertorio restringido de actividades e intereses. Estos signos suelen reconocerse en los primeros dos años de vida y afectan el funcionamiento social, escolar y familiar. Aunque existe gran variabilidad entre individuos, estos dominios describen el perfil central del trastorno y permiten comprender cómo interfiere en la vida cotidiana.


Estrés

El estrés es la respuesta del organismo ante demandas internas o externas que percibe como desafiantes. Activa sistemas biológicos, como el eje hipotálamo-hipófisis-adrenal, liberando cortisol y aumentando la alerta para enfrentar la situación. En niveles moderados es adaptativo, pero cuando se vuelve intenso o prolongado puede generar irritabilidad, cansancio, dificultades de concentración, alteraciones del sueño y síntomas físicos como tensión muscular o dolor de cabeza. También afecta la regulación emocional y el rendimiento cotidiano.


Ansiedad

La ansiedad es una reacción del cuerpo ante situaciones que interpreta como amenazantes, activando alerta, tensión y preocupación persistente. No se limita a “nervios”; aparece como inquietud, anticipación de peligro y sensación de perder el control. Puede sentirse en el cuerpo como palpitaciones, respiración rápida, presión en el pecho o problemas para dormir. Cuando se vuelve intensa o frecuente, interfiere en la escuela, el trabajo o las relaciones, generando evitación y desgaste emocional. Se manifiesta en distintos tipos, como miedos específicos, preocupaciones excesivas o crisis súbitas de angustia.


Déficit Atencional

El TDAH es una condición del neurodesarrollo que afecta la atención, la actividad y la impulsividad. Puede manifestarse como dificultad para mantener el foco, seguir instrucciones o terminar tareas, por ejemplo cuando un niño inicia los deberes y se distrae con cualquier estímulo. También puede aparecer inquietud constante, como levantarse repetidamente en clase o hablar antes de tiempo. En otros casos, se combinan ambas formas. No es desobediencia ni falta de interés: el cerebro funciona con un ritmo distinto. Con apoyo adecuado, organización y estrategias claras, las personas con TDAH pueden desarrollar sus capacidades y mejorar su bienestar.

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  • M

    Me recomendaron al profesional por mi hijo que tiene autismo, me ayudo a resolver dudas , acompaño y guio en todo momento.
    Recomiendo totalmente.

     • Consulta Presencial Evaluación y diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista  • 

  • J

    Excelente psicologo, muy amable y respetuoso totalmente recomendable.

     • Consulta Presencial Evaluación Neuropsicológica  • 

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Dudas solucionadas

2 dudas solucionadas a pacientes en Doctoralia

Hola, tengo un familiar cuya inteligencia es limítrofe,(iq más bajo que el promedio, pero más alto que en un retraso. Le cuesta mucho sociabilizar pues tiene problemas de lenguaje y a pesar de tener 20 años es como un niño. ¿Qué tipo de apoyo se recomienda?

El funcionamiento intelectual limítrofe (IQ 70–85) no es un trastorno, pero puede generar dificultades en aprendizaje, autonomía y habilidades sociales, especialmente en jóvenes con déficit de lenguaje.
Los apoyos recomendados:
Entrenamiento en habilidades sociales. Ayuda a manejar normas sociales, turnos conversacionales y reconocimiento emocional. Role-playing estructurado. Modelado y retroalimentación guiada.

Se recomienda una evaluacion Neuropsicologica ya que solo determinar el Coeficiente intelectual no basta para establecer un perfil cognitivo completo. Tambien debe evaluarse las habilidades adaptativas con el fin de planificar la intervencion.

Ps. Sebastián Jara Torres

Duda sobre Déficit Atencional

Mi consulta es si, 1 1/2 pastilla de Neoradix al dia encuentran que es baja dosis para un varon de 13 años 1.75 de estatura y 76 kilos?

La dosis de Neoradix no se determina en función del peso corporal ni de la edad del paciente o la altura sino que se ajusta según la respuesta clínica individual, el perfil sintomático y la tolerancia a los efectos del psicoestimulante. En niños y adolescentes, la evidencia indica que las variaciones interindividuales en farmacocinética y farmacodinamia hacen que la dosis necesaria para obtener efectos terapéuticos óptimos sea altamente variable, incluso dentro del mismo rango etario y peso. Por esta razón, no existe una “dosis proporcional al peso".

Los psicoestimulantes requieren siempre supervisión por especialistas (neurología infantil o psiquiatría infantil/adolescente), dado que el ajuste de dosis se basa en la observación sistemática de cambios conductuales, atencionales, efectos adversos, duración de la acción y funcionamiento académico/social, y no en parámetros antropométricos.

Por ello, en el próximo control clínico, es fundamental reportar de manera estructurada:

efectos positivos observables (atención, impulsividad, regulación conductual),

posibles efectos adversos (apetito, sueño, irritabilidad, cefalea),

duración del efecto durante el día,

impacto en el rendimiento escolar y el funcionamiento diario.

Con esa información, el especialista podrá ajustar el esquema farmacológico si corresponde.

Ps. Sebastián Jara Torres

Todos los contenidos publicados en Doctoralia, especialmente preguntas y respuestas, son de carácter informativo y en ningún caso deben considerarse un sustituto de un asesoramiento médico.